1．注意书写要规范
第一印象很重要，印象好是得分的保证。但有很多考生答卷凌乱，毫无整洁可言，虽然有少数正确的说法，但逻辑性差，叙述东拉西扯，与参考答案南辕北辙、相距万里。有些试卷字迹潦草、笔迹不清、字体小、字间距行间距小很容易造成阅卷老师的视觉疲劳，造成不必要的漏分现象。另外，用黑色笔答的试卷给人一种眼花缭乱的感觉，也会造成阅卷老师的视觉疲劳。还有的考生答题仅序号化而未段落化，要点之间追尾写，会导致漏批失分。
2．掌握历史书课本知识
基础知识掌握不到位、不扎实，课本语言表述不严谨。
3．审题要正确
审题能力就是从问题出发，找到解决问题的规定性和答题的角度。仔细审题是解题的关键，方向错了，即使答再多的内容也是枉然。有些题目学生失分或者根本不得分，不是基础知识没掌握，能力培养不到位，而是审题时草率马虎，思维缺乏严密的逻辑性，没有培养良好的思维品质，造成答非所问而使结果劳而无功。
4．心态要平和细心
考试的时候心理不稳，急躁。该得分的地方没有得到。
1、材料中的有效的历史信息一定要组织到答案中。
许多考生对材料重视的程度不足，阅读材料往往是浅尝辄止，不求甚解，不从材料的内容中寻找突破口，不从材料中获取信息，一定要根据设问寻找案例信息然后与教材知识的结合点。才能得到相应的分数。
2、不要在试卷上留白。
遇到题意不能完全理解或不会做的题目时，千万不要因为对题目有一点不理解或估计该题写上也不得分，就什么都不写。写上去的内容有时逻辑不一定很正确，一旦采到得分点也能得分。
3、答案语言要科学规范。
一些考生做答时用词幼稚，词汇贫乏，不善于用专业语言，常令人忍俊不禁。注重语言表述的正确性，就是要求考生组织答案时必须向教材语言回归，使用历史学科语言。鉴于此，平时教师在要求学生口头作答问题的同时，必须让他们多动动笔，以培养学生的归纳、表述和概括的能力，养成运用学科语言、专业术语答题的好习惯。
4、答题思路要严谨规范。
学生做题时要认真审题，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隐含条件，排除干扰信息和迷惑条件，并完成以下思维要点：①辨明试题的指向，明确试题的设问点，问什么，答什么，避免答非所问；②分析命题者的意图，明确试题所要考查的知识范围；③排除思维定势的影响，越是似曾相识的题目，越要小心，不能简单地用已做过的类似题目的思维去解答。一句话就是要求学生必须培养良好的思维品质。
5．答题层次要清晰。
应提倡分点答题，体现序号化、段落化。学生要注意答题格式的规范性，一些学生的答案从头到尾，不分段落，不分层次，不标要点，条理不清，语无伦次，逻辑不通，重复啰嗦，使阅卷老师很费神费时，难以寻找得分点。尤其使阅卷老师对你的印象大打折扣后，往往对一些可给也不可给分的临界答案判了死刑。一句话，叙述和论证符合逻辑，步骤明确，无前后颠倒，答非所问的表达。
6．历史答题时书写要规范。
即卷面整洁，字体整齐，层次清楚，易使人产生愉悦感。字体不要太小，字间距、行间距要合理。在正式的考试中，尽量少用缩写，如把半殖民地半封建社会写成半半社会，是不得分的。还要防止出现笔误或错别字，这些做法将直接导致扣分，实在可惜。平时课堂教学中让学生多做一点书面作业，通过书面表达，才能发现问题，错别字便会无处藏身，前后重复啰嗦的毛病也可避免。
注意一定要在考试的时候注意将2012年高考历史答题技巧运用上，只有这样你才能考出优异的高考历史成绩。
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