高三生目前正紧张备考。错题本是提高成绩的有效方法。考生如何建立错题本、用好错题本?记者采访了首都师范大学附属中学永定分校高三英语教师魏玉杰。
“有的考生将错题本分门别类记，比如英语科目可能语法记一本，词法记一本。也有的考生将错题全记在一个本上，遇到一个错题就记下一个，不断累积。”魏玉杰说，用哪一种方法记错题都没关系，只要适合自己，对学习有帮助就可以。
哪些题进入错题本?
考生在学习过程中可能会遇到许多错题，当然不能全部写在错题本上。成绩好的考生，错题要记得“精”，同一类错题中选一个有代表性的，不必重复记录。成绩不太好或是成绩较差的考生，要记“干货”。这些考生基础差，要补的内容多，要记的错的也多，如果全记肯定记不下来，即使记下来也复习不过来。因此，考生可根据高考考试大纲要求，拣重点记。就英语学科来说，单选题主要记高考必考的语法;词汇部分主要对常见的词组做整理，尤其是出现在单选和完型当中的、那些仅靠字面翻译不出来的“肉眼无法识别”的词组;还可以含有完整意思的句子为单位，并注明题目出处。
除做错的题外，还有几类题目要进入错题本：一是第一次见到的，二是学习中不熟悉的，三是一看会做、一做就错的。
错题怎么记?
学习中遇见的，考试中考到的，课堂中讲过的……发现有用的错题，考生就随时记下。魏玉杰强调，有些考生过后再补记错题，会忘记当时丰富的解题细节。
记错题并非简单记录，要将老师的讲解、自己的理解、错误的原因都详细记下，最好用不同颜色的笔醒目标记做错的根源。这样，考生之后翻阅错题本时，才清楚错在哪儿、为何错，关键是能看到正确的答案是什么，防止“强化错误”。有些考生草草记下错题，隔一段时间再看，根本想不清楚为何要记这道题、这道题错在哪儿，失去了错题本的意义。
在与同学交流时，考生也可对同学的错题留心，避免出现同样的错误。
错题本怎么用?
考生要积极主动发现有用错题、解决错题，养成独立思考的习惯，不要过于依赖老师这个“拐棍”。魏玉杰说，“做错的题，对应学习中某部分知识掌握得不牢或理解有问题”。考生对错题要有反馈，或找老师解答或与同学讨论，彻底解决问题。
有些考生认为错题本在考前最有用，考前反复看，防止考试时再犯同样的错。魏玉杰提醒，考生最好用平时的“小”时间，勤翻错题本，发现学习中的问题，真正提高学习能力，而不是到考前“临阵磨枪”。（北京考试报记者 马海丽）
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