预科（Foundation Programs）能帮助国际学生未进入本科学习做足准备，不符合入学要求的国际学生可以参加这些预科课程来提高他们的技能。预科学习究竟有何优势，请看出国留学网本文介绍。
前言： 当马来西亚人Weng Yee Chong意识到她无法满足英国南安普顿大学的所有入学要求时，她考虑了所有可行的选择，包括学校开设的的一年制预科项目。
“我选择入读预科课程的原因，是在于我认为它可以帮助我应付我的学位学习，而且它是进入大学更容易途径，”钟说。
预科课程，也称为途径课程，是为学生提供进入学士或硕士课程所需的技能、知识和资格的预科课程。它们通常持续一个学年，结束之后不提供学位。虽然这些课程在英国和澳大利亚很常见，但许多全球大学都提供这些课程。
柬埔寨人Panhanon No说，他也没有达到澳大利亚昆士兰大学的入学要求，同样参加了该校的预科项目。
“这个项目给了我一个进入昆士兰大学的机会，让我学会了如何为大学作业和考试做准备。”
对于正在考虑进入全球大学的国际学生来说，以下是一些关于预科学习的须知。
•预科项目的重点各不相同。 一些基础课程侧重于学习的一般领域，而另一些则侧重于某些学科。德国不来梅雅各布斯大学（Jacobs University Bremen）基金会年度协调人蒂娜•布施曼（Tina Buschmann）表示，不来梅大学的预科年“并不针对特定的学位”。相反，它允许学生定制课程计划——包括英语和数学等领域的预科课程，以及不同学术领域的入门课程——以满足他们的需求。
不过，南安普顿大学（University of Southampton）工程与环境部（engineering and The environment department）副主任、教授安娜•巴尼（Anna Barney）说，该校在英国校区开设了三个不同的基础课程，侧重于工程和自然科学等特定研究领域。
她说他们教“专门规程材料的组合来提高学生的学科领域的知识准备学位研究”以及学术技能，帮助他们在学习“迅速而有效地为学位所需的深度，如时间管理、快速阅读和做笔记。”
•预科学习帮助奠定学术基础。 全球教育提供商北美研究集团（Study Group North America）董事总经理艾米莉•威廉姆斯•奈特（Emily Williams Knight）表示，预科课程“旨在为国际学生提供他们在学位课程中取得成功所需的所有工具”。
她说，这些课程帮助学生适应新的学习方法，包括那些在西方教育体系中更常见的学习方法。他们还帮助学生更好地满足国外学位项目的英语和数学能力录取标准。
巴尼说，南安普顿大学的基础项目为那些母语不是英语的人教授“特别强调学术和专业语言的语言技能”。她说，这种训练帮助学生理解技术材料，以及学习学术写作。她说，该校许多从预科开始的国际学生“已经完成了他们的学士学位，现在正在和我们一起攻读博士学位”。
•基础项目给学生时间来决定专业。 不来梅雅各布斯大学的布施曼说，预科学习的项目让学生们有“一年的机会尝试不同的学习课程。”她说，学生们有时间去适应，看看他们能应付多少工作量，并充分参与学生生活。
昆士兰大学学生诺最初计划攻读商学学士学位。在他完成基础课程之后，他在2015年获得了国际酒店和旅游管理的学士学位。
诺说，基金会的项目工作人员帮助“指导和提供了建设性的建议，帮助我决定选择我的专业”。他现在在澳大利亚的酒店业工作。
基础课程为本科生入学提供直接或更多间接的机会。有些大学，如不来梅雅各布斯大学，向通过预科课程的学生保证本科课程的录取。南安普顿大学的巴尼说，成功完成预科课程的学生“可以保证在他们选择的学位课程中获得一席之地”。他们不需要重新申请——这种是自动录入的。”
学生应该与学校确认完成基础课程的录取政策，因为并不是所有的都能保证录取。例如，加州大学伯克利分校扩展学院预科项目在完成后并不保证被录取，也不保证在申请加州大学伯克利分校或其他分校时享有任何优势。然而，学生们会收到个人大学录取通知。
在她的预科项目中，Chong说她“学会了学术诚信的重要性。”她说，这是她第一次学习计算机编程技能，并更好地掌握了不同的科目。
“我会向其他国际学生推荐预科课程，”Chong说，他现在正在南安普顿大学攻读音乐声学理学学士学位。“这是进入他们梦想中的大学的更安全的途径，但也给了他们额外一年的时间来适应离家后的全新环境。”
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