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高中语文诗歌知识点总结

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高中语文诗歌知识点总结

高中语文里一首诗歌,应如何鉴赏?鉴赏出哪些东西来?下面是小编整理的高中语文诗歌知识点总结,希望对大家有所帮助。

高中语文诗歌知识点总结

"读"是对诗歌的第一步感知,它让学生粗浅地感知到了诗歌意境、作者情感等方面的轮廓,虽是模糊、朦胧,却给诗歌的深层鉴赏奠定了基础,导明了方向。二、悟 "悟"是在"读"所感知获取的第一手材料的基础上的理性思考过程。通过悟,可较为具体地把握诗歌意境、作者意绪等鉴赏内容,因此,这一步更为重要。那么,"悟"什么?悟诗歌意象,悟诗句中的关键词

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首先找出诗歌中的个体意象或是意象群,再进行揣摩感知。如是个体意象,须赋予意象以人文情感进行鉴赏。是为以景衬境;同时,也流露出作者对历史苍桑的感慨,是为情景交融。如是意象群,须进入多个意象组合构造的画面以各种感官加以感知。如杜甫《登高》一诗中的"风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回"句,诗人调动听觉、视觉组织了"秋风"、"高天"、"猿啸"、"沙渚"、"江鸟"这些意象构筑了一幅精美的画图。"临其境",便有视觉开阔、听觉凄婉之感,为全诗奠定了伤感的情感基调。

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诗歌中有一些高度聚集作者情感或者用来描述氛围的关键词语,我们把这些词语叫做诗眼或词眼。它通过强烈的节奏为"读"所感知。如"小楼昨夜又东风"的"又"字,"映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音"(杜甫《蜀相》)中的"自"、"空"二字,均是关键词。

悟词,一般从词的本义入手,去悟其在诗境中的深层含义。如"又"是"再一次"之意,它表明春风是一季又一季地吹上小楼,同时也是一季又一季地吹在小楼中人的心上。"故国"难在,且时间越来越久远,不能不给李煜这个亡国之君增加了一层又一层的愁意,甚至到了难以承受的地步,其中有悔恨、叹息等等,

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