高考作文聚焦新时代青年作为 考查学生思辨能力

2021年高考语文考试7日上午结束，高考作文备受关注。今年作文题聚焦新时代青年如何有所作为，更加关注学生对人生价值的思考，考查学生思辨能力。

全国甲卷以“可为与有为”为作文主题，并在材料中以“中国共产党走过百年历程”为开头，列举红色文艺作品、革命烈士、时代榜样等，点明“我们处在一个大有可为的时代”。

面对“可为”的时代背景，当代青年如何“有为”？多地考题给出提示，需以史为师。全国乙卷要求结合汉代扬雄“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”这句话，谈当代青年追求理想的方法与目标。天津卷则将纪念日比作“道路两侧最醒目的路标”，“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”。

全国新高考Ⅰ卷亦要求根据重要历史论述谈启示，材料中引用了1917年发表于《新青年》的文章《体育之研究》中的一段论述，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，透露出文章作者、青年时代的毛泽东对“强弱”的一番思考，引人深思。

据悉，今年高考语文共8套试卷，分别为全国甲卷、全国乙卷、全国新高考Ⅰ卷、全国新高考Ⅱ卷，以及北京、天津、上海、浙江等4套自主命制试卷。对应的8套作文题多为材料作文。

“评价材料作文的命题质量，关键看是否给考生更大的思辨和表达空间。”21世纪教育研究院院长熊丙奇接受中新社记者采访时说，好的材料作文，不是考查学生的科学知识、历史知识，以及对时政的了解——这些会在其他高考科目中考查，而是考查对某个观点的阐述、表达能力。

上海卷和浙江卷的作文题反映了这一考查要点。上海卷作文关于“经过时间的沉淀，事物的价值才能被人们认识”的讨论，浙江卷作文关于“得与失”是终点还是起点、过程的思辨，都体现了学生对人生起伏与人生价值的看法。

有语文老师表示，思考“得失”，考查了学生的思辨能力以及精神上的成长，此外，要想言之有物，还需有时代关照。要写好“得失”这篇作文，对学生的思想深刻性、层次性以及平日积累都提出了更高要求。

熊丙奇表示，今年全国乙卷，新高考I卷、新高考Ⅱ卷，以及浙江、天津、上海卷，都是不错的材料作文，给学生思辨和表达的空间。这些材料有一个共同点，就是对人生价值、事物发展的哲学思考，对于考生来说，难度都差不多。

熊丙奇也指出，经过多年的材料作文探索后，材料作文在命题上已经逐年成熟，包括探索“材料+命题作文”的方式。从今年的作文题也可以看到，高考命题更为开放与灵活，重视学生的学科素养。