有很多同学在理综这里难过难关，他们理综成绩很差，想着该怎么提高。为了帮助他们。下面是由 30高考 小编为大家整理的“ 高考 理综成绩差怎么提高”，仅供参考，欢迎大家阅读。
高考理综 成绩差怎么提高
一、 做基础理论综合题
因为化学要想考出好成绩， 学生 必须把基础理论综合题做顺，并且在训练中追求完美。为什么要做基础理论综合题?通过 这个 环节训练， 我 们一起继续分析。无论是北京卷还是全国卷，化学基础理论综合题都是占主导地位，北京卷四道压轴题题，包括实验题在内，除了有机化学是相对独立之外，其余的几乎都综合了基础理论，当然 一些 学生想问，什么是基础理论?这里给大家做一个简单的归纳。
所谓基础理论就是如：
氧化还原反应
盖斯定律在计算反应过程中能量变化的应用
电解池和原 电池 相关电化 学的 题目
化学反应速率与化学平衡
溶液中的离子平衡以及平衡常数相关的题型
不仅是压轴题围绕上面的内容命题，即便是选择题，一样如此，就拿2020年 北京高考 讲，7道选择题上述内容占了6道。 如果 说学生在平时对以上相关的综合题进行专项训练， 那么 在题型上以及知识点覆盖面上占有很大优势，再如，电化学基础这部分，高考几乎围绕这几个方面命题：对原电池原理的考查，对新型电池的考查，对电解池原理的考查，对金属防护和腐蚀的考查，对电化学知识的综合考查。
2.怎样通过综合题训练提升成绩?
我对班上学生讲，如果你连续做了四道基本理论综合题，并且全正确，那么你的得分水平肯定在一个高位上，并且只要你坚持训练就能保持住，他们最大的问题：一年做题有量，却没有质，一个没有对质训练的学生，在考试中很容易就会出现上述被扣分的现象。
加强对 自 己要求。既然说有 时候 化学考95分可能没有优势，那么你在训练中，就是要要求自己拿全粉分，并且在训练中尽力去把握。
在训练中出现不足，要立即总结和解决，如果你在训练中发现知识点有漏洞，立马作出计划补上这块知识，并且研究是如何运用，如果你在表达过程中出现不足，那么就仔细研究表达，在训练中做到最大的完善。
训练不是形式，而是目的，有的学生 学习 很机械，特别是一些不爱动脑子的学生，他们听说整天拿基本理论综合题训练有助于提升化学成绩，他们就问做几道就行?其实这样的态度不足以让你的成绩提升，因为没有明白，为什么要训练?训练的最终目的是什么?并且说训练就一定能实现目的，但是你要达到全部正确这个目的，必须要训练。
这是化学部分众多学生所缺少的，如果你没有这样的训练你的成绩很难快速提升。
二、学习和考试是一个有机整体
1.把知识点转化为考点
考生仅仅对知识点理解是不够的，必须要知道在考试中怎样考，这才是快速提分的关键。例如，细胞生命历程这块知识，基础部分大家可能掌握得还可以，但是在做题中没有归纳，我们这里简单的做一个归纳：下列关于细胞生命历程的叙述中正确的有：
蚕豆的根尖细胞在含氚标记的胸腺嘧啶脱氧核苷培养基中完成一个细胞周期，然后在不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是每条染色体中都只有一条单体被标记。
癌细胞类似于胚胎细胞都脱离了细胞正常分化
在动物细胞有丝分裂间期能观察
小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株的过程，发生了细胞分化且能体现细胞的全能性。
细胞衰老表现为酶活性降低，细胞核体积减小
原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。
看看以上的内容，仅仅是细胞生命历程这块知识就能联系了这么多考点，但是万变不离其宗，如果你不知道变在哪里，哪些又是不变的，仅仅停滞在对知识点的识记上，那么你的成绩肯定很难上去。
2.在备考中缺少主线
很多学生问什么是主线，其实 对于 生物学科讲，很多关键词都可以作为主线，例如说条件、结构、功能等等。就拿条件说就能把很多知识串联起，例如说，酶相关的内容，PH值范围是条件，温度是条件，浓度是条件; 光合作用 这部分知识，光反应要具备什么条件等等;信息在神经细胞之间传播具备的条件是什么;试验中材料满足什么条件，其他的环境满足什么条件等等，看看主线有了，容易变成更高的角度，更整体的去备考。生物知识本身不多，也不碎，而是你没有构建主线。
离高考只有30多天的时间了，现在怎样去归纳和总结?有点晚?其实考生只要在做题中，注重联系，在分清楚哪些是重点知识的基础上，在做题的时候，看看材料是如何和知识点结合的，考查的目的是什么，干扰项的特点的是什么，这些明确了，在做题结束后整理一下，发现有哪些收获，哪些规律，还有哪些不足?这些都是高效率的备考体现。
三、靠感觉答题，步骤不合理
众多学生在考试中依靠感觉答题，当感觉好的时候，就能多拿点分数，感觉不好的时候就很难考好，那么在一模之后，我们 建议 学生仔细对照一下标答，看看你的表达思路和答案之间的差距在哪，你的答题逻辑体系和答案之间有哪些 区别 ，特别是步骤表达方面，丢掉了什么内容等等，这些都是需要面对，当然也是一种态度和素养。
在分析这部分学生试卷的时候，发现他们多数物理题仅仅写了公式和最后得数，尽管这些都给分了，但是严格起，阅卷有无数扣分的理由，例如说你的公式中，一个题干中没有出现的字母，你连设都没有，没有告诉人的条件，或者在做运动题目的时候，取哪个方向为正都没有讲，上就一个公式，写上得数，并且考试中确实拿了分数了，但是如果阅卷要严格呢?所以说对于很多学生讲，不是不能考好，而是自己在训练中，在要求上没有达到高分的标准。
尽管这部分的学生还有其他方面的不足，我们有时间再写相关的文章一起研究，可上述几个方面一定要引起相关的学生重视，毕竟都是自于实践经验的内容，有众多学生改变了这些，成绩大幅度提升了。
拓展阅读： 高考复读 两年值得吗
你只要考虑坚持自己的梦想值不值得，想为了好的大学努力值不值得，小编觉得只要是为自己的未来奋斗，高中复读两年也是值得的。
每 个人 的想法都不同，对于未来的思考也不同，高中复读两年虽然有些耽误时间，但是也是值得的。
高中复读两年是否值得的问题其实也是对每个人不同价值观的体现，有的人觉得复读两年太长，读个普通大学也没什么;还有人觉得 重点大学 才是最好的归宿，为此高中复读两年。其实这些都是正确的，只是每个人对价值观的体现不同。
当然高中复读两年也是一个需要坚持的事情，总之不要后悔就行。无论高中复读还是读大学，都要努力，因为一切只是暂时的，现在不是都说嘛，没有过不去，只有回不去。
高考复读两年丢人吗
有人认为，那根本不算丢人，反而像战士从战场上下来数着身上的伤疤，回忆起来的时候，发现高中复读那段经历非常有意义。最直接的是，你经历过这些之后，在大学的时候你的心智会相对成熟许多。还有就是，很多人身边一群死党就是高中复习宿舍的，一年的时间不长，但比很多四年的大学感情厚实的多。
复读过两年的考生经验分享
本人高中复读过两年，等大学毕业后才觉得，那根本不算丢人，反而像战士从战场上下来数着身上的伤疤，回忆起来的时候，发现那段经历非常有意义。最直接的是，你经历过这些之后，在大学的时候你的心智会相对成熟许多。还有就是，我身边一群死党就是复习宿舍的，一年的时间不长，但比很多四年的大学感情厚实的多。
首先来说，复读是一件有些风险的事，但风险不大，只要你认真学，大部分人会得到提高的，就看你能不能耐得住寂寞。细细想来，高考其实是非常有区分度的，我的意思是说，高考基本能上把水平差不多的人聚到一堆。例如，清华北大，相当部分牛逼985，说的现实点，那不是单纯通过努力就可以得到的，你得承认天分。但是我觉得，普通二本，通过努力达到一本，211，还是现实的。你要想从天分差不多的这一堆，爬到天分更高的那堆里，你得多付出努力。
个人觉得，除非强势专业，二本和一本区别不是太大，但也有区别，211是个很明显的分界线，985又和前面是道鸿沟。个人观点，能上一个层次就上一个层次，每个层次的`氛围甚至是人脉，区别很大，有的 学校 学生学习累成狗，而有的学校学生宿舍里的电成天不够用。虽然复读是有风险的，但值得一搏。影响复读的无非三点：1、家庭压力大，尤其是家长，在周围人面前没大有面子。咱中国人就这样，巴不得周围的人过的不比自己好。生活是自己的，复读又不是蹲大狱永远抬不起头，能你取得更大的成绩时，你的头可以抬的更高。2、考研或者专升本这样的补救措施，我觉得这是自己给自己的借口，有人能通过补救成功，但更多的人是被周围人同化了，慢慢没了当 初 的心气，温水炖青蛙。3、风险性。会有人复习一年成绩还不如一年的，但是是少数，大部分人是会提高的，前提是心态上别钻牛角尖。
高考复读过来人的建议
1.对那些高考发挥严重失误的人来说，复读是可以考虑的;但是对于成绩一般的人，复读的价值就不那么大了，因为复读一年，很少有人会有突飞猛进的进步。
2.每个人都有自己的执着吧。我说过我怎样都不会复读，结果考得很烂我还是坚定不复读!现在想起来，还挺佩服当年自己的决心的，从没有后悔过。大学如此精彩，怎么忍得了延迟一年两年呢?
3.心态好的我，复读的时候只是觉得多了一年快乐的高中生活，而且遇到了很多 好朋友 ，想想真觉得值~
4.复读两年 人脉也不一样了 年龄段都有不同的变化 有时候的确会觉得自己比那些小鲜肉老很多 想的东西也比他们多 不过真的会很感谢那两年的自己。
5.我也是复读生，今年已经是大一的学生了。我第一年有点像主人公一样只考到3b，第二年就考到了2b，但是已经复读过一年，那种压力和压迫我不想再忍受了。所以选择了上大学，真的多了这一年经历，在大学基本已经没什么能打击到我的决心了!
6.我是来给大家正能量的，我只想和你们分享一点，我一直对于自己当年高考没有去复读上一个更好的本科学校而感到遗憾，而有一些人在18岁的时候就知道坚持自己 想要 的东西，最终得到了自己想要的。有得必有失，如果你之前没有复读，你会比现在更后悔，相信我!
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