冬季是四季之一,秋春之间的季节。天文学上认为是从12月至3月,中国习惯指
立冬
到
立春
的三个月时间,以下是小编精心
收集
整理的冬季活动策划,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。
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冬季活动策划1
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一、活动目标
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在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解
动物
、人类不同的过冬方式。
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二、活动准备
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1、幼儿
经验
准备:亲子完成“冬天的变化”调查表
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2、教学教具准备:学习光盘
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三、活动过程
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(一)说说冬天是什么
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1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?
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2、幼儿按照“冬天的变化”调查表进行讨论交流
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重点:关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化
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3、小结:冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
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(二)
游戏
:找冬天
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1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。
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2、幼儿操作《智趣园》学习光盘中“寒冷的冬天”里“动动小
脑筋
”模块中的“冬天里”游戏。
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重点:在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?
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3、以散文《冬天是什么》进行小结。
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(三)阅读《冬天是什么》
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1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师
朗诵
散文
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2、师:冬天是什么?
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重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。
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3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动——续编散文《冬天是什么》)
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冬季活动策划2
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活动目标:
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1、引导幼儿感知冰的特点,无色无味、遇热融化。
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2、迁移已有经验,探索冰中取宝的方法。
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3、增强自信心,体验
成功
感。
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活动准备:
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1、16份冰有礼物的冰块,8条毛巾,一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。
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2、记录表
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活动过程:
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一、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。
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1、出示礼物。
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教师:今天老师给小朋友带来了一份特殊的礼物,想知道是什么吗?我们一起来看一看吧。(老师出示礼物,拆礼物)
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2、教师:看,这是什么?我们一起来看看冰是什么样子的?
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3、引导幼儿用手摸摸冰,感觉怎样?(滑滑的,很冷)。拿在手里用鼻子闻一闻,有什么气味?用嘴尝一尝是什么味道的?(无味)。看一看是什么颜色的?(无色)。(到幼儿面前提问)
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幼儿1:冷冷的。
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幼儿2:滑滑的。
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幼儿3:白色的。
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小结:冰是无色无味,摸上去冷冷的、滑滑的。
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(环节简析:幼儿在用手感知冰、用眼睛观察冰、用鼻子闻一闻冰的味道的时候出现了一些错误的感知,有幼儿说冰是白色的,在这里白色和透明是两个完全不同的概念,因此我通过让幼儿透过冰看老师的实验感知冰透明的特点。还有个别幼儿摸着冰说冰是暖暖的,这个也是错误的,因此我鼓励大家一起再一次用手摸一摸,以便准确地判断冰是冷冷的而不是暖暖的。)
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4、教师:小朋友看,老师手上怎么会有水?(幼儿)原来冰遇热会变成水呢!
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二、探索活动"冰中取宝"
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1、教师:其实老师有一个秘密要告诉你,真正的礼物不是冰块,而是藏在冰块里面!你有什么好方法能取出冰里的礼物呢?
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幼儿讲述方法。
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幼儿1:用热水捂,就像捂牛奶一样。
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幼儿2:用电吹风吹。
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幼儿3:用榔头敲碎。
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幼儿4:砸碎它。
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2、老师给你们准备了一些材料,出示材料(木块、吸管、温水、热水袋)。教师:请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。
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教师:(要求)四个小朋友一组,到桌子旁边选择你喜欢的材料,注意别把衣服弄湿,桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上,大家开始行动吧。
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(环节简析:幼儿在进行冰中取宝的操作过程中出现了一些问题,为了让热水袋保持比较高的温度,可以让冰融化的比较快一点,我们再准备的时候给热水袋灌满了水,选择用热水袋取宝的幼儿发现冰在热水袋上很容易滑下来,因此用了比较长的时间冰还是没有完全融化,这些幼儿很快自己选择了其他比较快速的溶解方法——热水。这里教师在准备操作材料的时候没有考虑到实际情况,预想出现了偏差。)
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3、幼儿自由取宝。
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教师:把你们的礼物举高给我看看,请大家把礼物放在自己的衣服口袋里,让礼物暖一暖。
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4、经验交流梳理:请几个幼儿说一说,你是怎么取到礼物的?幼儿一边说的时候老师根据幼儿说的方法贴上相应的图片(把冰放在水中融化,把冰块敲碎,知道冰易碎的品质,用热水袋捂,用吸管吹,通过吹出来的热气将冰融化)
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5、教师:我们小朋友很聪明自己想
办法
把礼物取出来,你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗?(老师选取一种办法当场试验,取出礼物)
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冬季活动策划3
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一、主题名称:
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幼儿园主题活动《美丽的冬天》
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二、主题选择:
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的原由提起冬天,大多数人的感受是寒冷,刺骨的风,一望无边的茫茫白雪,但对于孩们来说就有所不同了,
滑雪
、堆雪人、打雪仗,这些活动乐此不疲。因此,我们设计了《美丽的冬天》这一主题活动,让孩子们充分的感受冬天的美丽与神秘,激发孩子们对冬天的热爱之情。
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三、主题目标:
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1.使幼儿了解冬天,学会自我的保护方法。
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2.学习用自我的感受,描述冬天的特征。
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3.给孩子们讲述有关雪的科普知识。
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4.让孩子们欣赏冬天的
绘画
作品,并自己描绘心中的冬天。
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5.教幼儿学会歌曲《我们滑雪多快乐》,并尝试创编
歌词
。
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6.给孩子们讲一些有关冬天的童话
故事
。
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四、主题网络图
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五、教学
活动方案
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教育
活动
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一:歌曲活动《冬天的赞歌》
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活动目的:
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1.感受曲调的高低,学会愉快的演
唱歌
曲。
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2.激发幼儿积极参与歌唱活动,天眼歌唱的快乐。
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活动准备:
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1.开办《我爱冬天》主题活动,使孩子们了解冬天的特点。
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2.有关歌曲的磁带与图片。
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活动过程:
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(一)播放歌曲,激发
兴趣
播放歌曲,吸引孩子们的注意了,顺势
自然
引出对话。
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老师:这首歌好听吗?
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幼儿:好听老师:想不想学啊?
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(二)整体感知歌曲提问:你在歌曲中听都到了什么?
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分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。
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2.出示相关图片和播放曲调,引导孩子一句的有节奏的念出歌词。
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3.通过提问,让孩子们唱出最喜欢的一句。
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(三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲,提问:歌曲里都唱了些什么?
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出示图片,并播放曲子,提示幼儿年初后半段歌词,由于幼儿记忆相要困难一些,老师要有语言和动作上的暗示,以帮助幼儿熟记。
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2.用不同的方式演唱歌曲,激发孩子们学习的兴趣。如:老师领唱幼儿跟唱;你一句,我一句,并伴有动作。
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(四)活动延伸美丽的冬天到了,有活动的延伸是为了在不一样的冬天中,每个孩子都有自己的收获。
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教育活动
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二:亲身感受活动《走进冬天》
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活动目的:
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1.通过亲自的参与,让孩子们对冬天有更深刻的认识。
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2.在切身感受中,教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
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3.通过自我感知,体会冬天的别样美。
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活动准备:
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1.开展《不一样的冬天》主题活动,激发孩子对冬天的兴趣。
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2.讲解一些户外
安全知识
。
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活动过程:
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(一)引出活动,激发兴趣出示课件-引导谈话,关于冬天的图片(雪人)老师:什么季节到了?
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幼儿:冬天老师:你们是怎么知道的?
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(二)带领幼儿,感受冬天老师:你们喜欢冬天吗?
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幼儿:喜欢老师:我们去外面看看好吗?
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带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色,要求孩子们形容冬天。
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(三)活动延伸要求孩子们对春天和冬天进行比较,发现其中的差异美。并要求孩子们,对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些,可以锻炼孩子们的
想象力
以及敏锐的观察力,并进一步提高孩子们的语言表述能力。
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教育活动
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三:动手活动《美丽的雪》
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活动目的:
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1.通过此活动锻炼孩子的动手能力。
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2.让孩子知道有关雪的知识。
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活动准备:
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1.小铁铲、胡萝卜等。
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2.每个幼儿佩戴手套和围巾。
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活动过程:
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(一)通过对话,引发兴趣老师:你们喜欢雪吗?
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幼儿:喜欢。
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老师:那我们出去堆雪人吧。
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(二)开始活动将孩子们分成几组,每组分配不同的任务,如,雪人头、身子等。分配工具等一些
物品
,并进行关于雪的形成的知识讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。
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(三)指导完成老师在一旁积极的指导学生,完成各部分的制作。同时对总体的组装进行协助,但各部分的形状由幼儿自由制作,不进行限制。
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(四)活动
拓展
:
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相信在这个活动中通过幼儿的亲自制作,一定对动手能力有所提高。活动中可以鼓励幼儿,用雪去制作一些自己想象的事物,增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学,并加强动手能力,激发孩子们对自然的热爱。
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教育活动
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四:绘画活动《我心目中的冬天》
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活动目的1.通过幼儿的手,画出心中的冬天,增进对冬天的热爱。
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2.通过绘画,丰富幼儿的想象力。
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活动准备:
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1.花纸和各种颜色的彩色画笔。
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2.关于冬天的美景录像和画。
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活动过程:
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(一)引出活动,激发兴趣首先,观看准备的录像,自然引导幼儿对冬天的想象。
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通过话语自然引出活动内容。
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老师:孩子们喜欢冬天吗?
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幼儿:喜欢。
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老师:用你们手中的画笔,画出心中的冬天好吗?
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(二)开始绘画老师可以和幼儿一起绘画,并走动观察孩子的绘画。
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(三)讲评阶段在此阶段,老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬,不对画的整体进行比较,不设名次。
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(四)活动延伸通过绘画,每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时,老师可以让幼儿们相互观看画作,并可以鼓励互换作品。这样在互相的交流中,进一步拓展想象力。同时交流的过程中也是一个增进友谊的过程,从小培养孩子友爱。
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六、主题思路
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阐述比起春天的生机勃勃,冬天有另外一种宁静的美。本主题活动,就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象,实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最有趣的事物就是雪了,通过组织与雪有关的活动,使幼儿了解一些冬天的防护小知识,培养合作完成工作的能力,并增进幼儿对冬天的热爱。最后,通过描绘心中的冬天,拓展孩子的想象力,并进一步激发幼儿对冬天的兴趣。
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冬季活动策划4
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活动目标:
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1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
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2、教育幼儿不怕冷,坚持锻炼身体,培养幼儿坚强的意志。
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3、观察体验冬季的季节特点,并运用相应的词进行描绘
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活动范围:中班全体幼儿家长工作:请家长协主班内,教育幼儿冬季御寒常识,教育幼儿冬季不怕冷。
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环境创设:布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景,结合
圣诞节
布置各种小挂饰,并请幼儿积极参与,展示幼儿作品。
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活动内容:
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科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》
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艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
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社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
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语言活动看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》
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健康
活动《寒冷我不怕》《北风吹》
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附:
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儿歌《数雪花瓣》
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小雪
花、小雪花,你有几个瓣?
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我用手心接住你,让我数数看。
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一、二、三、四、五、六
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刚数完,雪花怎么不见了?
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只留下一个圆圆的小冰点。
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冬季活动策划5
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活动目的:
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1、通过本次主题班会,学习和掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
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2、使学生树立自护、自救观念,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。
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活动过程:
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冬季来临了,为确保学生冬季安全,结合季节特点,进行以下方面的
安全教育
:
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一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。
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从母亲十月怀胎生下我们,再培养到现在,父母操碎了心,花费了不少的心血。你们父母额上的皱纹,年纪不老头上就长出的几根白发,就见证了父母的艰辛。所以我们应该珍惜这来之不易的生命。我们是父母的心头肉,我们身体上的伤害就是对父母的伤害。要爱惜自己的生命。因为我们如果有一点伤害,父母就会很担心和伤心。同学们,那你们说他们是不是珍惜自己的生命呢?
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二、让学生了解安全知识。
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1、用电安全
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1)认识了解电源总开关,学会在紧急情况下关断电源。
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2)不用湿手触摸电器,不用湿布擦拭电器。
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3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。
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4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
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5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开,不要用手直接救人。
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2、安全使用煤气
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1)燃气器具在工作时,人不能长时间离开,以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭,造成煤气大量泄露而发生火灾。
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2)取暖时,屋内要注意开窗透气防止煤气中毒。使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等),应充分保证室内的通风,保持足够的氧气,防止煤气中毒。
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三、
交通安全
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1、行走时怎样注意交通安全
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1)在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走。
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2)在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
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3)穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
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4)冬季有霜冻,路面较滑,有时还有
大雪
、大雾天气。行走要当心,骑车上学要结伴而行,过马路要走斑马线,严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。遇到温差大的天气,要及时适时增减衣服、穿好棉鞋棉袜,戴好手套,防止冻坏身体、冻伤手脚,防止学生
感冒
。
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四、总结:
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总之,生活中处处有危险,时时有祸患,只有靠我们谨小慎微,只要我们处处小心,注意安全,讲究科学,警钟长鸣,掌握自救、自护的知识,锻炼自己自护自救的能力,机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险,就能保证我们平安健康地成长。
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