考生家长正等待着考生走出考场。前天，上海交通大学、清华大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学“五校合作自主选拔”文化课测试在上海三个考点同时举行。记者张驰 摄
（记者徐敏林环）上周六，申城新一届高考生，迎来了清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学这五所国内名校，首次携手在全国28个城市实行的“五校联考”。同一天，北京大学、香港大学、北京航空航天大学的“三校联考”也在国内29个省(自治区、直辖市)举行。其热度，为这个自主招生新政迭出的冬天，再添一把火。
自主招生，是否已经迎来“联考时代”？举国瞩目。因为从某种层面来说，自主招生涉及的已不仅是考生或学校，而关乎整个中国如何选拔与培养下一代精英的命题。为此，记者走访沪上考生、家长、高校、中学及其他教育界人士，共同从“五校联考”说开去……
为何首次五校联考？
“联考时代”应运而生
第一次，上海交通大学、清华大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学五校在2010年自主招生中“结盟”。
“天下大势，分久必合，合久必分”，国内高校自主招生，似乎正是“合久而分、分久再合”。
我国长期以来实行的大一统高考模式，属“一张考卷定终身”，不能体现大学的招生自主权，也使得不少优秀学生因为一次考试失利而与理想的大学失之交臂。为此，2003年，国内部分高校开始探索自主招生：高考前，各校自己设置笔试和面试考核学生，给予优秀学生录取优惠政策。如高考达到当地第一批本科录取分数线就可录取，或是在学校录取分数线下降几十分录取。
之后几年，自主招生的高校越来越多，从最初的二十余所拓展到现在的七八十所，全国许多重点大学都纳入其中；高校自主招生的名额也不断扩容，从最初占高校当年本科招生计划的5%以内，到目前的20%甚至半数以上，使得越来越多的高中学生卷入其中。而“各自为政”的高校自主招生模式，使得许多考生不停地赶车、赶考，家长还要陪同，都需要为之花费大量时间和精力，开销也不小。而这样的自主招生，对高校也是一种折腾，有的高校每年要为单独举办笔试和面试投入几百万元资金。
出于高校自身招生改革的需要，以及呼应来自民间的声音，“五校联考”应运而生。
此外，今年北大、北航和港大3所高校的自主招生选拔，也联合命题、统一笔试并共享考试成绩。
自主招生，迎来了“联考时代”。
联考分数怎么算？学生怎么招？
力求“通用”与“特色”兼顾
一次笔试的成绩，可在数所大学自主招生中“通用”。这就是联考最大特色。
“五校联考”中，测试分成通用基础测试、高校特色测试、面试三个模块。其中，通用测试的命题、阅卷和考务工作，五校都不参与，以确保公信力。每名考生可以同时申请五校中的两所。如果两所高校的要求都没有达到，考生还可根据大学规定，用该测试成绩向第三所学校提出申请。此外，五校对成绩的使用方法可以不同。例如，“单科”分数特别优秀的学生，在部分高校将获得更多机会；“总分”较高的，则在部分高校更有优势。而特色测试、面试两个模块，更体现大学自身特点。例如，有的高校在特色模块中，侧重心理素质等非智力因素的考核；有的高校把面试作为重要选拔手段，有的则仅把面试作为前两部分的补充，不要求所有考生都参加等。
据介绍，“五校联考”中，通用基础测试部分主要体现高水平大学对选拔尖子学生的共性需求。试题原则上以高中教学内容为主，但不完全拘泥于高中内容；考查内容原则上不超出高中教学大纲，但试题将更加灵活，考查重点是考生综合解决问题的能力。上周六在经历了“五校联考”一整天的笔试后，考生普遍反映，难度大过高考但低于竞赛，最难的还在于题量大、时间紧。如语文卷包括一篇电击治疗网瘾的材料作文，摘自杨叔子《融则利而育全人》一书及俄国作家蒲宁的《山口》的两篇现代文阅读，一篇古代诗文阅读《寻陆鸿渐不遇》，以及将《论语·泰伯》等部分段落译为现代汉语等。
至于“三校联考”，同样笔试成绩共享，而面试时间、地点和内容都不同。考生如同时通过三所高校的面试，则可获相应学校的自主招生资格。
“大一统”高考变为“分层次”高考？
自主招生，未来之路怎么走
观点一：“联考”应该成为趋势
不少教育界人士预测，加盟自主招生“联考”的高校，日后会像滚雪球一般越来越多。
美国的SAT考试，一开始只进入少数大学的“法眼”，作为录取学生的参考依据。如今，它已成为美国高中生的学业水平测试，基本上在所有高校通用，是美国名校录取学生的重要参考之一。
目前，在上海的全国重点大学中，只有上海交大加入了联考行列。不少考生和家长表示，希望复旦、同济、华东师大等重点高校也能加入联考。但是，家长们也提出，教育部门最好对高校自主招生联考进行规范与统筹，如果不同的高校各自寻找伙伴“自由组合”，那就容易造成联考“乱象”，造成“考试扰民”。
一些中学校长建议，“联考”可以扩大范围，实行多层次、多类别。研究型大学、普通本科院校、高职高专院校，可以各自组织自主招生联考，考生根据自身实际情况选择某一项考试。那么，高校自主招生的“阳光”就可以照耀更多学生。
观点二：对农村学生、贫困学生应给予倾斜
此次五校联考，笔试考点分布在全国绝大多数省份，这表明有更多考生有机会参加自主招生，也是高考录取公平性的体现。“但仅仅做到这一点还不够。高校自主招生应设立多元化标准，体现对农村、边远地区学生的关怀。”21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇教授表示。
美国不少名校在录取时，有“家庭因素”一栏。那些家境贫困、父母学历低的学生，往往在这栏中会得到加分。因为学校认为，在这样的家庭背景中成长的孩子，能取得现在的成绩更加不易，他们身上有某种潜质。
观点三：自主招生应逐渐与高考“脱钩”
高校自主招生不能仅仅为了争夺好生源，还应该在高考改革、为广大学生“减负”中发挥更大作用。
目前重点大学招生采用“双轨制”——即先通过自主招生确定预录取对象，或是给予考生不同档次的录取优惠政策；之后这些考生还是要参加高考。这样，高校招生的成本上升，而考生也加重了负担。同时，高考仍要承担为名牌大学选拔人才的功能，难度就降不下来，而当许多考生抱怨高考难时，名牌大学却嫌考题的区分度还不够大。
闸北八中校长刘京海等教育界人士指出，现在一个区只有两三所市重点中学能按高中教学计划教学，大部分区重点中学、普通高中都无法“正常”教学，需要腾出许多时间加强解题训练。即便如此，在高考面前，相当一部分普通中学学生还是会被难倒。
有专家建议，“把名牌大学从统一高考中‘开除’。”这样，统一文化水平考的难度就可控制在一定范围内；“大一统”高考可以演变为“分层次”高考，使各类高校招生更加科学有序，考生和家长的负担得以减轻。
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