不能打着游戏旷着课，就把学位拿了。自6月新时代全国高等学校本科教育工作会议召开以来，各大高校都在强调本科学生培养质量。近日，高校掌门人在人民网2021校长论坛谈到一流本科教育时表示，把好学生毕业关，不是追求所谓的“淘汰率”，而是保证培养出的学生是合格品甚至是精品，否则用人市场会用脚投票。
“都在谈‘回归’，回归，就是回归大学的根本使命。”西南交通大学(分数线,专业设置)校长徐飞在接受科技日报记者专访时表示，此前大学尤其是研究型大学过分强调科研，科研和名利挂钩，教学则成为附带或者负担，这是“走了太远而忘记为什么出发”。
前段时间，华中科技大学(分数线,专业设置)18名学生因挂科数量太多从本科“降级”到了专科，这一做法也得到了教育部高等教育司司长的肯定。华中科技大学副校长许晓东告诉记者，加强“严出”，不单是个管理问题。归根结底，高校还是要从每门课上去下功夫，保证课堂有内容、有质量。
为人诟病的大学“水课”，在某种程度上也是老师和学生心照不宣的“默契”。老师随便上课，给出高分，学生也乐得轻松。“为了杜绝水课，我们考虑在校内试点‘教考分离’。”徐飞解释，“教考分离”就是请非授课老师来出课程的期末试卷，让授课老师无从“放水”。
不过，在回归教育的路上，高校也有困惑。
“现在最根本的问题，就是评价考核指标体系。”徐飞说，各大榜单给高校排序时，基本看的都是论文数量、经费数量和“帽子”数量，人才培养指标很难量化，也无法在考核周期内看到效果。因此，做科研，短平快，显示度高；育人，则显得“吃力不讨好”。
如今强调提升本科人才培养质量，高校有了指挥棒，也吃了定心丸。长安大学(分数线,专业设置)校长陈峰建议，教育主管部门在对资源的分配、对高校的评估上，也应该把一流人才培养作为重中之重，“政策要统一”。
以上，就是30高考网小编给大家带来的大学校长谈把好学生毕业关不应追求淘汰率全部内容，希望对大家有所帮助！
