近日，复旦大学2011年本科生招生章程和招生计划的制定工作已进入尾声，已在学校的校长办公会议上通过，将报教育部审核，通过后即将向社会公布。根据目前复旦大学招办提供的信息，复旦大学2011年计划招生总数为3080名(其中本科生2840名，高职生240名)，较去年的计划数减少100名(本科生招生计划人数去年为2940名)。
减招是社会总体趋势
对于大多数人对复旦减少招人人数的疑惑，陆昉教授表示，这是社会总体趋势所决定。教育部相关统计数据显示，近几年来，全国中学生人数一直在逐年减少，所以参加高考的学生也会越来越少。在这样的趋势下，复旦做出减少招生人数的决定，也是符合客观发展情况的。
应进一步提高教学质量
关于校内影响，陆昉表示，减少招生数量，对学校提高教学质量也有一定的帮助。目前部分课程出现人数过多、课堂规模过大的情况，使得某些院系教师的教学任务非常繁重。这种现状有必要做出相应的调整。
陆昉指出，选课人数过多，老师与学生之间的互动、沟通就会减少很多，面对庞大的班级，老师无暇顾及每一个学生，长此以往，教学效果、师生的积极性都会大打折扣。这种“大课”现象通常出现在文理基础课和大部分通识教育核心课程中，陆昉希望这些课程的选课人数最好不超过六十人，教师与学生能进行有效的沟通，这样才能使教学质量得到保证。
当然，陆昉教授也表示，实现这个目标并不仅仅依靠减少招生数量，同时学校还要加大教师力量的投入，多管齐下，促进教学质量进一步提升。
提高研究生教育质量 促进学科发展
招生计划人数减少后，有很多院系和教师也在思考这个问题。一方面，本科生数量减少对后续研究生的培养会不会产生影响;另一方面，就是学生减少对学科发展会不会有影响。关于这两个问题，陆昉认为不必过多担心。
复旦大学作为研究型大学，始终致力于提高学生的学术水平。本科生数量减少，教师有更多的精力投入到学生的培养中，使学生得到更好的成长，从而使本科生质量得到提高。本科生整体质量提高，进入研究生队伍的学生水平也相应比较高，这样对研究生培养也有好处。
关于学科发展，陆昉认为，学科发展与学生数量并无直接关系。重要的问题是教师把学生教好，在学科建设和发展上发挥作用。
适应结构调整的需要
陆昉介绍，学校近期将在招生结构上做一些调整，减少招生人数也是配合学校发展需要。
在中国经济快速发展、世界地位愈加举足轻重的情况下，复旦的目标是培养出拥有全球化视野、人文关怀、专业素养和批判性思考等能力的精英人才，在未来二三十年成为各行各业的领军人物。
复旦的优势和强项是基础学科，人才培养应均衡考虑学科发展情况，科学设置各学科的学生人数，能充分发挥复旦的优势。基于这些考虑，学校在招生人数和学科分配上做了一些调整。长远来看，招生计划的调整并不是简单的人数增减，而是合理地调整结构，全面均衡基础学科、应用学科人才的培养。
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