留美北大生与父母决裂 谁造就了“残废的皇族”

身为父母，不能罔顾孩子的差异，以某种一厢情愿的期望来塑造子女。

在父母和外人眼里，王猛（化名）符合所有“别人家孩子”的特征：从小成绩数一数二，地级市高考理科状元，被北大生物专业录取，本科毕业后又前往美国排名前50的大学读研……然而，光环背后却是王猛和父母的决裂：12年前，他不再回家过春节；6年前，他“拉黑”了父母所有的联系方式。他将自己与家庭决裂的根源归结为父母从小对自己的“过度关爱”。

“留美北大生”“高考状元”“12年春节不归”“拉黑父母6年”……当这些关键词组合在一起时，这则消息顿时呈刷屏之势。父母受过良好教育，子女生活无忧、成绩优异，这样的家庭似乎没有任何缺憾，可是，两代人之间的家庭关系为何偏偏脱离了轨道呢？虽然，父母与孩子决裂属于极端个例，但从类似的报道时可见诸媒体来看，80后、90后长大成人以后与父辈之间的关系，存在不容忽视的危机。

王猛之所以和父母决裂，如果从一般的路径分析，可以从父母、他本人以及应试教育几方面入手寻找原因。或许，很多人的第一反应就是应试教育该担负主要责任。

应试教育的弊病尽人皆知，上小学后还不会剥鸡蛋，“内向，敏感，不善交际”的王猛，确实堪称典型的应试教育符号。然而，真的是应试教育塑造了王猛的一切么？究竟是教育造成了王猛的内向和敏感，还是王猛的个性特征没能得到其成长环境的包容与认可？如果没有父母的推波助澜，情况绝不至于僵化到这般地步。

作为大院子弟的王猛，从上小学到高中毕业，所有的生活圈子几乎都在院子里，“包括朋友，都是他们（父母）认识、了解或者听过的，跳出学校的几乎没有”。从小到大几乎所有的衣服，都是按照父母的意愿和审美来置办的……如此大包大揽，祸兮？福兮？

“如果教育的目的是控制孩子，那我父母真地是出类拔萃的模范！他们所有的付出只是为了控制。”王猛的话虽然失之偏激，但父母的“关爱”成了伤害，却是不争的事实。正所谓物极必反，过度保护也会将事情引向另一个极端。如果父母师长对孩子关爱备至，那就极易造就外表极其光鲜、内心非常脆弱的“茶杯”式孩子。哈佛大学心理学家丹・肯德隆将这种具有极强优越感而又时常焦虑的孩子，形象地称为“残废的皇族”。

这并非只是戏谑之词。很多存在严重心理问题的孩子，探究其成长经历，往往会发现他们拥有一个外人看来极其“完美”的童年。殊不知，正是父母的过度“体贴”，使孩子成了温室里的花朵。一旦生活不顺心、陷入逆境，往往不知怎样应对，当然极易失控甚至崩溃。

虽然说，父母热衷于控制子女，但他们并没有真正站在孩子的立场思考问题，不敢、不愿在第三方面前作孩子情感的支撑，让子女成了“情感的孤儿”。从王猛的陈述看，父辈的社会交往模式，在很大程度上扭曲了他独立进入社会以后的人际交往。受“大院文化”影响，父辈习惯于处处躲让矛盾，甚至在孩子受到不公正待遇时忍气吞声，然而，王猛显然不属于那个“大院”的时代。

或许，有人会以现实来为中国式父母辩解。确实，在分数和考试面前，谁都不能免俗，但这并不意味着就完全没有选择余地。身为父母，不能罔顾孩子的差异，以某种一厢情愿的期望来塑造子女。以爱孩子的名义，违背子女的天性，破坏他们的健康成长。

教育是因人而异的，不同的孩子需要不同的养育方式。无论家长怎样不遗余力地为孩子提供完美童年，子女早晚都要面对“不完美”的社会。哲人有云：所谓文明，就是学会适应不够完美。为了让孩子顺利适应“不完美”的现实社会，家长首先要学会做一个“不完美”的父母，不再事事为子女作决定，但在关键时刻不惜一切地保护孩子。如此，才能克服自己的“家长欲”，保持孩子的“野性”。