如何培养高中生良好的做题习惯？学习就是两步走，一个是学习新知识，还有一个就是做题，为什么要留那么多的题目呢？尤其是高中生，发现自己好像一直在做题，从来没有停下过，但是同学们有没有发现做题的奥妙呢？任何一件事做的时间长了之后肯定都会有一些自己的心得的。如果说同学们做了这么长时间的题，还只是去计较对与错显然是不行的，在接下来的内容里， 93高考网 小编就来给同学们说一下做题要锻炼哪些好的习惯。
1、锻炼同学们不急不躁的心情
比如说有的同学作业本发下来之后发现有一些题目错的很是不该，就是少看了一个字，或者是作图时少画了一笔，总之就是各种各样的小问题，这时候不知道同学们认为这是一种偶然的现象，还是一种严重的习惯，其实出现这样的现象就要反思了，这主要就是因为同学们在做题的时候太的急躁，心过于急了，以后就要去改正自己，锻炼一下急躁的心。
2、锻炼同学们的答题技巧
做了那么多的作业，还不就是想让同学们能够在高考中胜利吗？技巧是多方面的，不一定只有答案，题目会不会做当同学们看到这道题的时候实际上就已经有了定论了，在做语文作业的时候，我们可以写的干净一点，在做数学作业的时候可以写的条理一点，总之尽可能让自己有发光点，这些看似外在的东西，其实都是一个小技巧。
3、检验同学们的一个品格
说是品格可能有一些大了，这个主要就是讨论一个考试作弊不作弊的问题，当然有一些同学想要考的好一点，会有作弊的行为，但是不见得在生活上同学们就有什么不好的行为，这里的品格主要就是让同学们对自己负责，就是一个自律的问题，一来是日常的考试中也没有什么好作弊的行为，因为对自己的影响不是很大，就老老实实的考，然后再去努力。
4、培养学生的自信心
自信心是学生不可缺少的良好心理素质，自信作为一种个性化的学习做题习惯，在个人的一生发展中起着不可替代的作用，透过自信的学习做题习惯培养过程能使孩子敢于对自己提出高要求，在失败中看到成功的希望，鼓励自己不断努力，获得最终成功。在平时作业、练习、检测都要提倡孩子独立思考、分析问题、解决问题，经常使用“我认为”、“我的想法是”、“我再来试一试”、“我还有更好的方法”等提出意见的方式，从而唤起孩子的主人翁意识，培养他们克服困难的能力和不怕挫折的精神。
为什么这样说呢，也许在高考的时候，同学们遇到题目不会了，由于平时的习惯，然后就会忍不住的想看看，这样一来的话，就很有可能被老师发现，严重的话没准还会取消高考的资格，所以说最好是日常学习中就注意一些坏毛病，同学们坏习惯必须丢掉。
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