双目失明、严重弱听、手指触感缺陷，香港女孩曾芷君在“三感不全”的成长历程中，以双唇代替双手，“食”字苦读……7月30日，她终如愿以偿被香港中文大学翻译系录取。
(一)
香港英华女学校的通识课教师周小凰形容曾芷君为“小海伦·凯勒”。
出生后几个月，曾芷君就因神经萎缩双目失明，只能感觉到光和影，被界定为完全失明;小学时，双耳确诊为中度至严重弱听，要靠助听器与人沟通。不过，上天给芷君的磨难并未就此打住。芷君比海伦·凯勒还要多一重挑战——由于神经萎缩，芷君的手指指尖触感也有缺陷，想要用手触摸盲人专用的点字书也行不通。
芷君在幼儿园中班时转入心光盲人学校。学校视障学童支援计划主任莫小丽说，像芷君这样面对这么多身体障碍的学生非常少见。
“终有一天，我必须要接受现实。”曾芷君说。“如果这次逃避，这个困难就会跟着我一世。”
曾芷君硬是慢慢摸索出自己的方法——以双唇代替双手阅读。在心光盲人学校里长期任职的莫小丽老师也表示，她是学校里唯一一个“吻”书的孩子。
在莫老师眼中，曾芷君是个勤奋的孩子，遇到困难总是习惯自己解决。莫小丽说，她一定尝试了身体的各个部位才找到最佳触点。一般视障人士练习用手阅读点字书都要摸索一段时间，更何况使用唇读书。
“她领悟力很高，但找到这个方法、利用这个方法是经过了不停的摸索和努力的。”莫小丽说。
以唇“吻”书，困难可想而知。曾芷君阅读同样的内容，不仅比其他用手读书的失明人士慢，更要比正常人多花一至两倍时间。但10多年来，她从未放弃，并入读主流名校和正常学生同堂学习。只因她想在书中获取知识。
(二)
有听力障碍的学生参加香港“高考”，可获安排豁免中英文听力考试，但芷君并没有安然享受这样的“优待”。
“虽然我有听力障碍，但是我不能这样放宽对自己的要求，仍应该善用尚有的能力。”芷君说。
曾芷君最终完成不可能的任务：在香港“高考”——中学文凭试中摘得多科状元级成绩：中文、英文及通识教育科取得最高成绩级别5**;两科文学各取得5*佳绩;数学科则获4级。
原本可以在心光盲人学校安心就读至中学三年级，但由于想早些融入主流学校，曾芷君提早在中一时便转往英华女校。
可是要和正常学生在同一个课堂听、写、阅读、讨论，对她而言也是不小的挑战。“除了吃饭、洗澡和睡觉外，其余时间几乎都在阅读。因为我比一般学生要多花一倍时间读书。” 曾芷君说。
课堂上，她捧起老师事先准备好的点字笔记，一边埋头用嘴“食字”，一边带着助听器听老师讲解。为了不影响其他同学听讲，她只会偶尔拿出她的专用超级巨声“打字机”记录笔记。用英语教授的通识课信息量大、观点多、内容新，课堂上不仅要讨论、还要小组代表发言……这些普通学生看了都要皱眉头的问题，曾芷君都没有回避。
周小凰老师回忆说，她讲英语的速度虽然比较慢，但还是会积极主动发言。“普通学生可以靠看电视、看报纸了解时事，这些对她都是困难，但她的观点却经常让人眼前一亮。”在香港英华女学校里，不止一位老师感叹：“难以想象她是怎么掌握那么多学习内容的。”
(三)
自从香港“高考”放榜以来，芷君的故事传遍这座城市……
在英华女校，老师们都会提前给芷君准备好点字笔记。每逢星期三，总有一位心光盲人学校的老师赶到英华与芷君聊天，畅谈心事。学习工具没法使用，盲人学校的团队会主动帮忙解决。
周小凰老师说，芷君的成长道路上有许多“同路人”伸手相助，“她很积极，会主动跟老师追笔记，有问题就找班主任说。”
在“高考”放榜前，芷君专程回到学校给老师们送感谢卡。
周老师手里的这张卡片，有点不一样，不仅要用眼看，还要用手摸。信封上没有字，但拿到手就能感觉到“点”字。打开信封，蓝色的卡纸正面用点子印出一个“君”字。打开卡片，全部都是感谢老师的心里话。一字一句，朴实简单，都是她的心意。
芷君家境普通，父亲是点心师傅，母亲是全职家庭主妇。“充实、朴实但有意义的生活，远远胜过丰厚的物质生活。如果能够在平淡的生活中找出乐趣，以及维系家人、朋友、师长间融洽的关系，就可以知足常乐。”
她想毕业后当一名翻译，或从事社会工作，帮助有需要的人。时下，芷君已开始备战大学生活。“我很明白未来的道路一定有满头挑战，比现在的更多更大更难，但因为身边一直有鼓励和支持，所以我一定会努力面对……”
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