新高考形势下，语文学科就是需要“补课”

虽然之两天关于培训机构的话题不断，人们对于学生补课那也是仁者见仁，智者见智，尽管有政府的三令五申，抑或是专家们出招献策，就目前的教育形势来说，补课现象要想在短时间内消失，这是不可能的事情。在这里作者要谈的是，在现有情况下，就高考语文学科的新特点，新要求谈谈自己的看法。

在当前新出台的高考改革中，不少专家都谈到了高考中语文的重要性，都言及在未来的高考中，语文是比较难考的科目之一。

最新“部编本”语文教材总编辑温儒敏教授曾说过让教育界惊呆的一句话：语文高考最后要实现让15%的人做不完。他透露：高考命题方式正在进行很大的改革，而且在悄悄地改，高考的阅读面也在悄悄变化，哲学、历史、科技什么类型的内容都有。现在的阅读要求远远高出了语文教学平时教的那个水平。如阅读量在增多，现在的高考语文试卷中阅读字数已达8000——10000字，由此可见，江湖传言“未来高考看语文，高考语文看阅读”并不是夺人眼球之语。

而在以前，人们的思想里都觉得语文这一学科，母语，有文化基础，学好它并不是太大的难事，可事实是，我们很少有看到学生语文高考成绩中有特别突出的，而其它学科就有会有尖子出现，这和人们的认识有很大关系。很多学生及家长甚至老师们都有这种看法：语文这种学科要拉开差距不大可能，所以在高考策略布署里，它基本上是被忽略的命运，被当做了边缘学科。在这样的认识下，语文冒尖那当然就是难事了。

但在当前新高考形势的引导下，我们欣喜地看到，人们固有的认识正悄然发生变化，特别在文化发展较快的大城市里，人们开始重视语文的学习，而最能体现出这种变化的现象就是，在培训机构里，有不少的学生开始补起了语文学科。这种现象首先令人高兴，因为这首先说明的是人们意识到了语文学科的重要性（这里我不去讨论其功利性）但是，它也给我们带来新的困惑，那就是，语文如果也要补课的话，到底该补什么？怎么补？

首先，得培养学生对语文的正确认识，这里说的认识不同于上边所说的认识，在这里指的是语文本身的意义和价值，这还必须是从长远角度来谈。这种意识的培养无关乎成绩优劣，所有的学生都应该要明白。

其次。对于基础差的同学来说，如果他本身就已跟不上学校的教学课程，那么对相关的语言基础知识肯定就要关注了，当然这还得结合不同年级，不同学习层次来作具体安排，

第三，对于成绩中等偏上的同学，这必须要重在阅读、理解、感悟及表达上，具体说来它表现在如何进行快速有效地阅读，并能结合自己的经验和体会进行共性和个性化的解读。在充分理解的基础上，能按照要求准确地表达出自己阅读体验，当然这里的表达也包含了作文。

这里，我们一定要让学生明白：

一个人的语文成绩好，这对他（她）的考试有着极为重要的意义；

一个人的语文素质好，这对他（她）的人生有着重要意义的；

而一个人的语文素养好，却会成为他（她）生命幸福的精神源头。