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高中语文作文名篇佳作评析

今天30高考网小编整理了高中语文作文名篇佳作评析相关信息,希望在这方面能够更好的帮助到考生及家长。

高中语文作文名篇佳作评析

高考语文试题中,作文是让很多考生头疼的事情,而如何给一篇文章起一个好的题目,也成了又一大难题。下面是小编整理的高中语文作文名篇佳作评析,具体内容如下。

高中语文作文名篇佳作评析

《你和我》作文评析

一、审题

1、审题目。本次作文为导引式命题作文。从题目来看,命题采用两个词语,中间用“和”等连接,这两个词语之间存在一定的关系,属于关系型命题作文。“你和我”这种关系比较复杂,可以理解为并列关系、互为因果的关系、互为条件的关系、对立统一的关系等。

所以,首先确定主旨时不能偏指一方。有不少考生只写“你”,不写“我”。有的则相反,只写“我”,不写“你”,显然都不符合命题的要求。

其次不能孤立地理解两个概念。有些考生虽然也说到了两个概念,但没有阐述两个概念间的关系。这样文章的观点就不明确,更不用说其他了。

2、审导语。导语是给考生提供思维方向的。如“与自己有某种关系的人、事、物、景”,其中“自己”就是“我”,“人、事、物、景”都可以说是“你”。四个“无论”告诉我们,与“我”联系的“你”可以不受任何限制。“有时我看你时很近,你看我时却很远”,则给人以哲理的启示。

3、审虚实。“你和我”可以说是虚实结合,虚实相生的。因为是人称代词,所以可以写现实生活中实实在在的“你”和“我”的故事,论实实在在的“你”和“我”的理,“父亲”“同桌”“友人”等,来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。但从导引语看,又可以采用第二人称拟人手法虚写。虚指时,“你”就应该是一个抽象的事物,或超越时空限制的事物、人物。如祖国、历史、书籍,也可以是理想、信念、追求等,非常发散。“你”也可以是某个历史人物,如李白、杜甫。“你”也可以是某个文学形象。由虚处着墨,写我怎样了解某位历史名人,怎样了解某部文学名著主人公,怎样了解神话传说中的人物甚至外星人;怎样了解历史。也可以写我怎样与“诚信”联手,或与“青春”邂逅等等。

看下面所选几个考生文章的开头,就可知道他们的审题是准确且不落俗套的。

1、我是一棵小草,你是我肥沃的土地;我是一条游鱼,你是我浩瀚的海洋;我是一只

飞鸟,你是我翱翔的天空。你是我的天,你是我的地,你是我的生命之源——自然!

2、也许你并不知道这个世界上有一个我,当你在潇湘馆内叹息的时候,当你在大观园里葬花的时候,我正通过时间的窗口,在品读着你,并喜欢着你——林黛玉。

3、传承了五千多年,积聚了历史的厚重,你深沉地走来,像是一棵种子深沉地埋藏于我的心底,我永远刻着你的烙印,你深厚的底蕴,无数的辉煌,融进了我的血液,你——中华文化,滋养了我的生命。

4、你和我只隔着那湾浅浅的海峡,却跨不过几代人的恩恩怨怨;你和我只分离了百年时光,却形成了不可逾越的文化鸿沟。你和我,台湾和大陆,中华民族的血肉深情是永远隔不断的。

高中语文作文名篇佳作评析

二、构思。

1、中心论点:你和我,一定要相互扶持,相互关照。

分论点:①人与人之间,你和我的扶持关照铸就人际和谐。②民族与民族之间,你和我

的扶持关照铸就民族之魂。③国与国之间,你和我的扶持关照带来和平与发展。

2、中心论点:你和我要合作共赢。

分论点:①你和我合作共赢需要共同的目标。②你和我合作共赢需要优势的互补。③你和我合作共赢需要相互的宽容。

3、①理解,是发展你和我友情的桥梁。

②合作,是发展你和我友情的舞台。

③信念,是发展你和我友情的钥匙。

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