走出高考咨询误区

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每年高考咨询都存在一种盲目现象，就是重复咨询的几个让高校咨询老师根本无法回答的问题，比较集中的问题有：“我考了580分，想报考贵校自动化专业，我能不能被录取?”;“我考了580分，请您告诉我报考贵校哪个专业能够被录取”;“我考了580分，想这样报志愿，您看能不能录取”，几乎每一个考生都想从咨询人员嘴里得到一个肯定的答复，以便高枕无忧地填写志愿表。殊不知，所有高校招生咨询人员都不是算命先生，在录取尚未结束时，谁也无法断定本学校各专业的录取分数。因此，在高考咨询时面对考生这样的提问，他们只能不无遗憾地告诉考生“不清楚”、“不知道”、“不好说”，高考咨询失去了它本来的意义，填报志愿也就重归盲目。

那么，如何才能走出高考咨询的误区，达到咨询的目的呢?这要从考生的咨询提问入手加以解决。

1、考生要了解高校的办学条件和水平

从学校的隶属关系来看，有的是国家部委所属大学，有的是省市所属的大学，因为隶属关系不同，其经费投入、办学条件、招生范围等都有所不同，办学水平也大不相同。除了看隶属关系外，还要从一所大学是否是“211工程”学校、是否是“985工程”即部省市共建学校来分析。目前在我国，39所进入“985工程”建设的高校都是出类拔萃的高校，而进入“211工程”建设的高校也有112所。国家“985工程”和“211工程”建设，为学校办成高水平现代大学奠定了良好的基础，为学生提供了良好的学习条件。此外，学校的师资水平和重点学科的数量，是学校办学水平的直接体现。代表师资水平的数据包括院士和大师级人物的数量、作为未来院士预备队的“”的数量、博士导师的数量，这个数量反映了学校高水平师资群体的多少，通过对这三个数据的比较，师资水平就会一目了然。国家重点学科是经教育部对各个学校相同学科进行严格评审，将排名在前一、两名的命名为“重点学科”，由于在重点学科周围必然有一个高水平的相关学科群作支撑，因此，重点学科越多，说明这所学校的办学水平越高。学校硬件条件固然很重要，比硬件更重要的是大学的精神和学风，这是一所大学的灵魂所在。这些东西看不见，摸不着，但对学生的成长成材却有极大的熏陶作用。很多学有所成的人士在回忆大学对他们的影响时，无一不将大学精神的“熏陶”放在最重要的地位。考生、家长在选择大学时，是否也需要关心一下与学生成长息息相关的校风、学风、大学精神、办学理念等文化层面的情况呢?回答是肯定的。

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