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【课程推荐】
★ 5.5争6分基础语法课程
真经
雅思
语法参考讲义及练习
-
《雅思真经-语法卷 》
icon
内含GETS®体系语法必备知识，包括词法、时态、句型等实用语法点，配有语法测试和练习。讲师需按照 写作 大纲 要 求在课堂中嵌入本讲义中的内容。
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《
我
的雅思
写作
真经》
icon
内含GETS®体系写作必备知识、词法、语法经典错误、审题练习及88句功能句。讲师需按照写作大纲 要 求在课堂中嵌入本讲义中的内容。
基础语法大纲
§
特别提示： 语法是框架，词汇是内容，因此
英语
语法教学和词汇教学是一体两面的关系，不可
能割裂开来进行独立讲授。为了避免
学生
对语法
学习
产生厌倦，
建议
讲师从语法知识在雅思考
试中的具体应用进行讲解，同时进行相应的
单词
扩充，为
学生
提供实践理论的机会，实现讲与
练的快速转化。
§ 教学目标： 按照雅思四个科目考试对语法知识点考察的范围，进行针对性讲解和演练，让学生对 英文 语法，并且能够根据语法的规定，对词（包括词性和句子成分）和句（基本句型和基本从句）有准确的理解和熟练地应用，在 听力 和 阅读 中能够通过词性和句子成分辨认关键词，预判；基本具备完成整篇大 作文 的能力。
§ 教学目标： 按照雅思四个科目考试对语法知识点考察的范围，进行针对性讲解和演练，让学生对 英文 语法，并且能够根据语法的规定，对词（包括词性和句子成分）和句（基本句型和基本从句）有准确的理解和熟练地应用，在 听力 和 阅读 中能够通过词性和句子成分辨认关键词，预判；基本具备完成整篇大 作文 的能力。
§
教学侧重 ： 标点符号、名词性从句、形容词性（定语）从句、副词性（状语）从句、There be
句型和进阶时态（3 种）讲解
§ 参考书目： 《雅思真经语法卷》；《 我 的雅思写作真经》
§ 特别提示： 语法大纲不预设课次，只规定知识点范围。讲师可以根据实际的课程设置进行灵活选取入门段以、基础段以及强化段的知识点并加以组合（尤其针对 VIP 课程）。
§ 参考书目： 《雅思真经语法卷》；《 我 的雅思写作真经》
§ 特别提示： 语法大纲不预设课次，只规定知识点范围。讲师可以根据实际的课程设置进行灵活选取入门段以、基础段以及强化段的知识点并加以组合（尤其针对 VIP 课程）。
| 可选课次 | 语法课课堂安排 |
| L1 |
• 基本句式-There be
主谓一致；中国学生常见错误用法：there have • 英文 标点符号的正确用法-分号、破折号、引号 • 进阶时态 1 of 3 将来进行时（will + be + V-ing）；将来进行时的应用场景；助动词 will 以及否定副词 not；将来进行时的问句形式 • 名词性从句-EP1 引导词 that 的使用以及限制；主语从句；表语从句 练习及作业：读：以分析长难句子主干为主；写：以小 作文 的相关描述性语句以及大作文的相关观点以及逻辑拓展进行中翻英练习为主（嵌入词性和时态的知识点）。 |
| L2 |
• 进阶时态 2 of 3
将来完成时（will + have + V-ed）；将来完成时的应用场景；助动词 will 以及否定副词 not；将来完成时的问句形式 • 名词性从句-EP2 宾语从句；同位语从句 练习及作业：读：以分析长难句子主干为主；写：以小作文的相关描述性语句以及大作文的相关观点以及逻辑拓展进行中翻英练习为主（嵌入词性和时态的知识点）。 |
| L3 |
• 进阶时态 3 of 3
过去完成时；过去完成时的应用场景（had + V-ed）；助动词 had 以及否定副词 not；过去完成时的问句形式 • 定语从句 定语从句的定义以及应用场景；先行词和关系词的关系；关系代词和关系副词的用法；限定性定语从句；非限定性定语从句 练习及作业：读：以分析长难句子主干为主；写：以小作文的相关描述性语句以及大作文的相关观点以及逻辑拓展进行中翻英练习为主（嵌入词性和时态的知识点）。 |
| L4 |
• 非谓语动词-EP1
非谓语动词的分类；现在分词的用法及难点；过去分词的用法及难点；现在分词和过去分词的区分 • 副词性（状语）从句-EP1 状语从句的应用场景；时间状语从句的用法及连接词；地点状语从句的用法及连接词；条件状语从句的用法及连接词 练习及作业：读：以分析长难句子主干为主；写：以小作文的相关描述性语句以及大作文的相关观点以及逻辑拓展进行中翻英练习为主（嵌入词性和时态的知识点）。 |
| L5 |
• 非谓语动词-EP2
不定式的用法及难点 • 副词性（状语）从句-EP2 原因状语从句的用法及连接词；比较状语从句的用法及连接词；结果、目的状语从句的用法及连接词；让步状语从句的用法及连接词 练习及作业：读：以分析长难句子主干为主；写：以小作文的相关描述性语句以及大作文的相关观点以及逻辑拓展进行中翻英练习为主（嵌入词性和时态的知识点）。 授课结束，对课程进行总结并鼓励学生继续练习，强化语法意识。 |
★6.5争7分强化写作课程
强化写作大纲
§
教学目标：审题；5段式变4段式；分段练习；逻辑拓展；88 句功能句；20 个思维词汇表
格；词性变化；强化语法改错；
说明
文/ target=_blank class=infotextkey>
说明
文、小作文。
§ 教学侧重：大作文 和小作文；
§ 题型侧重： 议论 文/ target=_blank class=infotextkey> 议论 文和小作文；
§ 教材及参考书目：《雅思写作真经总纲》、《我的雅思写作真经》、讲师 个人 材料（电子版、不予打印）
§ 特别说明：写作大纲中不预设课次，只规定知识点范围，讲师可以按照实际情况灵活调整组合知识点进行讲解。
§ 教学侧重：大作文 和小作文；
§ 题型侧重： 议论 文/ target=_blank class=infotextkey> 议论 文和小作文；
§ 教材及参考书目：《雅思写作真经总纲》、《我的雅思写作真经》、讲师 个人 材料（电子版、不予打印）
§ 特别说明：写作大纲中不预设课次，只规定知识点范围，讲师可以按照实际情况灵活调整组合知识点进行讲解。
| 课次 | 强化写作课堂安排 |
| 1 |
•
自
我介绍/ target=_blank class=infotextkey>
自
我介绍、课程体系、教材介绍；
• 详解评分标准； • 详解真经总纲 8 字：“准确通顺，言之有物” • 15 句逻辑框架结构讲解； • 教育类 话题讲解； 作业：布置课后命题 议论文 1 |
| 2 |
• 审题方法；
• 20 个思维表格的学习方法：参考《总纲》P53； • 社会类话题讲解； 作业：布置课后命题议论文 2 |
| 3 |
• 88 句功能句讲解；
• 逻辑扩展； • 生活类话题讲解； 作业：完成 88 功能句 翻译 |
| 4 |
• 词性正确性及变化；
• 语法改错：参考《总纲》P82； • 5 段式变 4 段式：参考《总纲》P119； • 政府类话题讲解； 作业：布置课后命题议论文 3 |
| 5 |
•
说明文
逻辑写作：参考《总纲》P153；
• 环境类+科技类话题讲解； 作业：布置课后命题说明文 1 |
| 6 |
• 图表作文写作；
• 课堂一起逐句写作两篇； 作业：布置另外两篇图表作文 |
| 7 |
• 课堂逐句教学完成地图和流程图写作两篇；
• 总结+励志 *介绍冲刺段课程内容，告诉学员上考场不要紧张，实在考不过还有 VIP 课可救命。 |
【师资力量】
刘洪波
学为贵品质保证：学为贵总裁；知名 英语教育 家；媒体誉为“中国雅思教父”；
教育背景：澳大利亚 悉尼大学 硕士
学员口碑见证：贵粉儿昵称“英语真经教主”
学为贵品质保证：学为贵总裁；知名 英语教育 家；媒体誉为“中国雅思教父”；
教育背景：澳大利亚 悉尼大学 硕士
学员口碑见证：贵粉儿昵称“英语真经教主”
标签： 上海雅思培训学校
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