写在江西中医药大学正式挂牌之际

金秋时节，丹桂飘香，南昌湾里沉浸在一片喜庆气氛之中：江西中医药大学就要正式挂牌了!

此前，今年仲春时节，教育部正式批复：江西中医学院更名为江西中医药大学。

“这是长期努力探索并逐步形成一种适应时代发展、具有鲜明时代特点、体现自身特色的科学的、具有前瞻性的‘产学研结合’办学理念的成功。”江西中医药大学党委书记刘红宁说。

江西中医药大学正式挂牌之际，记者来到了这座全国中医药院校中面积最大、生态环境最好的校园。弧形校门开放大气，气势如虹;步入校园，山峦起伏，绿意盎然，一片勃勃生机，图书馆、教学大楼、实验大楼……一栋栋白色的建筑错落有致，矗立在青山绿水之间。

传承发展中医药结硕果

名师辈出 成就斐然

1959年，江西中医学院正式成立。半个多世纪以来，江西中医学院积累了丰富的办学经验，形成了自身的特色优势，在人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新等方面成绩斐然。

该校名师云集、名家荟萃：著名中医大家江公铁，著名伤寒专家姚荷生，被誉为江西中医界“活字典”的傅再希，擅长中医内科疑难杂症治疗的张海峰，提出中医辨证“寒温统一、内外沟通”思想的万友生，“世代中医、家学渊源”的姚奇蔚，发掘“旴江医学”流派、填补江西地方医学史研究空白的杨卓寅，被誉为“草珊瑚之母”的熊文淑，研制一类抗癌新药槐定碱的李雪梅……一大批全国著名的老中医药专家，他们德医双馨，在自己的医药学领域作出杰出贡献，蜚声医学界，造福人民健康。

全国恢复高考后，该校丁景和教授主编全国中医药院校第一部《药用植物学》统编教材，韩玉清教授主编全国中医药院校第一部《人体解剖组织胚胎学》统编教材，唐福圃教授主编全国中医药院校第一部《药用植物栽培学》统编教材。

20世纪80年代，著名针灸学家魏稼教授首创“各家针灸学说”和“无创痛穴疗学”。1993年，陈奇教授主编出版我国第一部全面、系统反映中药药理实验研究方法的专著《中药药理研究方法学》，获得国家图书奖、国家科技进步三等奖。

该校按照“以生命科学、信息科学、人文科学推动中医药学科新发展，以中医药学科探索生命科学、信息科学、人文科学新内涵”的学科建设思路，在中药药剂、针灸推拿、中药炮制、中医肺病、中西医结合、中医骨伤等学科形成了独特优势。

学校围绕现代中药产业链关键核心技术，致力于中药药剂理论与技术的传承创新，在平台建设及技术创新方面居国内领先。目前，学校拥有2个国家工程中心，8个省部级科研平台，1个博士后科研工作站，1个省级科研创新团队，3个国际联合实验室，12个企业联合实验室，建立了国家重大新药创制项目支持的“中药新型给药系统技术平台”。

中药药剂学科先后形成了中药复方释药、中药固体制剂等12项核心技术，其中《中药大片、异形片为核心的中药片剂现代产业化关键技术》项目研究突破了中药生产的系列关键技术，自主研制的高速压片机每年生产200亿片，是目前国内片剂最大生产规模，获得专利14项，被同仁堂等100多家制药企业采用，2011年获得江西省科技进步一等奖。

陈日新教授带领的医疗科研团队历经20多年的研究，提出了“腧穴敏化”新理念，创立了热敏灸新技术，开创了内源性热敏调控治疗疾病的新途径。2008年，该成果获得江西省科技进步一等奖。目前，学校创立了全球首家热敏灸医院;研究成果被国家中医药管理局列为中医院行业建设标准，成为2010年上海世博会联合国开发计划署重点推广的传统医疗技术。

该校科研成果斐然，仅近5年，承担国家级项目137项，获各级各类科研经费30024.62万元，年均科研经费6000余万元;获省部级以上科研成果奖28项，其中，有2项成果获国家科技进步二等奖;有4项成果获省级科技进步一等奖;获国家发明专利授权56项、新药证书及批件9项。

“以传承发展中医药为己任，江中名师辈出，成就斐然。这也激发了一代又一代江中人的自豪感与使命感，他们以改革与创新为动力，不断开创江中育人与科研的新局面。”江西中医药大学校长陈明人说。

“产学研结合”理念创新篇

产是目的 学是手段

2001年，江西中医学院新一届领导班子上任，提出“产学研结合”的新理念，而且把“产”放在第一位，产是目的，学校的一切活动应该为企业服务，围绕企业需求开展教学和科研。学校要培养企业家，要给企业提供好的科研产品，学校培养人的目的，应该是为提高整个社会的产业竞争力服务。

基于对“产学研结合”的新认识，该校从转变教学思想、更新教学观念入手，全面推进教学改革，立足于培养实践型、创新型、创业型人才，形成了独有的办学特色和核心竞争力，办学实力不断提升。

办学理念的创新，使学校的改革和发展跃上一个新台阶。2003年8月，学校从南昌市老城区阳明路校区整体搬迁进入湾里新校区，学校实现了跨越性发展：从占地面积仅有50亩的袖珍校园发展壮大成占地面积2308亩、拥有四个校区的专业院校;学生规模从在校生仅1200人突破万人。

一所以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的中医药大学已具雏形。

2004年，该校实施教育部课题“产学研结合培养中药创新人才的研究与实践”，明确了学校的发展与特色定位：以中医药教育为主体、多学科协调发展、产学研结合特色鲜明的中医药大学。

有了理论认识的清醒，才有行动与实践的坚定。

自此，江西中医学院开始构建产、学、研融为一体的模式，教学要为产业服务，教学要为科研服务;同时，科研要为教学服务，科研要为产业服务。

学校决策者认为：要培养创新型人才、实践型人才，培养能够与时俱进、适应社会进步和中医药事业发展需要的人才，其中很重要的一点是培养学生的学习能力和学习习惯。学习能力是什么?就是要让学生能够学、能够干没学过的东西。

该校围绕创新人才必须具备的创新意识、创新思维和创新能力三大要素，总结与江中集团30多年联合培养中药专业人才的成功经验，提出了“产学研合作教育模式培养中药创新人才”的新思路，打破了通常的中药专业教学框架，采取“学研交替式”培养模式，第五学期学生集中做科研，开展了实验教学、课程体系等一系列改革与探索。

该模式现已纳入正常的教学管理办法之中，它能够较好地解决教学和科研的矛盾问题，能够从体制上真正解决教学和科研融为一体的问题。

学生参加科研，创新精神和实践能力得到大大提高。截至目前，已有十届中药专业本科学生接受了整个第五学期的科研实践训练，学校共资助学生课外科研创新或创业设计项目500余项。近5年，近20项在省级以上大学生课外科技创新活动创业设计大赛中获奖。

该校现代中药制剂教育部重点实验室(简称“重点实验室”)是全国高校唯一从事中药新制剂、新剂型、新技术研究的实验室，通过建立校企合作，以研带产，以研促学，成功搭建了“传统与现代”、“国际与国内”、“科技与产业”的三座桥梁，增强了实验室在全国中医药行业的辐射度。如今，重点实验室已成为江西中医药大学中药学、中药制药学等多学科的支撑平台，成为中医药行业原始科研创新的发源地、创新人才的培养基地、创新成果的孵化基地。

该校中药制剂国家工程中心，是中药固体制剂制造技术领域具有国家一流水平的科学研究中心和技术指导中心，是江西省首个国家工程研究中心。成立10余年来，完成100多项国家和省部级科研任务，形成了一批具有自主知识产权的核心技术，取得了22项各级各类科技成果奖;已跟全国19个省市的近百家企业建立了合作关系，并成为企业发展的技术依托。中药制剂国家工程中心主任杨世林教授带领他的团队不仅创造了事业的辉煌，更铸就了“和为贵，精为本”的卓越精神和品格。

“双惟实践班”上层楼

惟学惟人 赢在终点

如果说“产学研”合作教育模式开辟了培养中医药创新人才之路，那么“双惟实践班”则为培养全面发展的人才找到了抓手与载体。

经过多年思索与探索，2006年9月，江西中医学院首届双惟实践班创办开班了!其理念是：教无类、学为先、重激励、育特长、促实践、有思想，这也是该校“惟学、惟人、求强、求精”校训精神的集中体现。

双惟实践班是一个打破学科和教室概念，精心设置的“课外班”，类似于社团组织。双惟实践班不设门槛，不分男女、不限学科，所有对“双惟”育人理念认同者都可报名参加。

双惟实践班特别注重的是学生学习能力的培养，强调学与思的结合。学为主导，老师充当“打火机”，点燃学生内心渴望成才的火种，学生内在动力得到最大限度地提升，学生也就能真正实现由“要我学”到“我要学”的根本转变。

多年来，从开学到放假，双惟实践班学生每天坚持晨练、晨读、晚自习，没有节假日，不论严寒酷暑、刮风下雨，从不间断，成为学校一道亮丽的风景。把看似简单的事坚持做圆满，这就是意志力。意志力是一切素质提升的基础。正是看似简单枯燥的晨跑在健壮体魄的同时，也磨炼出同学们坚韧的毅力。双惟实践班要求，晨跑、晨读及周末活动，累计三次迟到或早退，或者日常活动有一次无故缺席，学员即被自动淘汰。严格的纪律，锻造出了一支真正的“铁军”。自开办以来，先后招收共计7385人。

双惟实践班通过开展“书香之家”读书活动，要求每人每学年至少要读100本不同类型的书，一般3至5人一组，精选书籍阅读;开设科研实践班和旨在培养名中医的中医摇篮班，重点着眼于信念、国学、临证、自修四大素质的提升工程。

2008年，学校在“双惟班”中挑选出中医专业的学生组成了“双惟名中医摇篮班”。“摇篮班”在完全不改变原有的本科教学计划的前提下，利用“课外时间”对学生进行督促、引导性学习。

“双惟名中医摇篮班”的体系包括“兴趣系统”，主要是名医名家讲座，激发学生对中医的兴趣和成才愿望;“中医世界观认识系统”，搜集大量关于中医现状和思考的文本资料，供学生辩证地学习，增强对中医的审思能力，加深对中医科学性的认识;“传统经典系统”，通过对传统的“四大经典”的相关理论学习，学到了许多中医学的相关入门知识;“技能培训系统”，强化学生望、闻、问、切的诊断方法和操作技巧等。

为了提高这些未来名医们的“切脉”水平，专项教学这样设计：课前搜集提供资料，如《濒湖脉学》、《重订诊家真诀》、《脉义简摩》、《脉学综述》，让学生做到“心中有数”;课中则围绕脉象特征体系和脉诊正规操作示范进行，旨在引导学生注重从脉象本身固有的“固、息、形、势”出发，来体察脉象特征，学会正确且正规的脉诊操作方法，以达到临床上能正确正规地获取脉象;课下，学生人手一个“脉诊垫”、设计脉诊定关卡，让学生随时随地进行自我训练。

通过在双惟实践班的学习和锻炼，学生的心理素质(意志力)、思想素质、学习能力、思维能力等四种能力和素质明显得到提升。

经过几年实践，双惟实践班学生的英语、计算机等级考试通过率，获奖学金的比例等明显高于全校平均水平：2013年春季学期，学校学生奖学金的获得率为20%左右，而双惟实践班学生奖学金的获得率为41.33%;学校学生英语四级毕业通过率为80.17%，而双惟实践班学生四级毕业通过率为94.3%;今年双惟实践班本科毕业生考研录取率高达81.97%，很多同学被国内知名大学录取，实现100%就业。

全球最大的制药企业辉瑞公司专程来该校考察，并与双惟实践班同学进行了座谈，进行了思维能力的专项测试，结果让公司负责人惊讶不已——他们的成绩和全国一流高校毕业生的成绩几乎一样。

这位负责人当场表示：双惟实践班的同学非常优秀，思维能力特别突出，希望更多的双惟实践班毕业生进入辉瑞工作。

“惟学、惟人、求强、求精”。站在新起点，迎接新挑战，江西中医药大学将继续发扬“江中行舟，不进则退”的精神，为建设世界中医药名校扬帆前行!(本报记者 任江华)