9月5日，在风景迤逦的燕栖湖畔，360名朝气蓬勃的学子们走进中国科学院大学(简称“国科大”)雁栖湖校区，作为该校有史以来首届本科生，接受开学典礼的洗礼。
这是一群幸运的孩子，国科大校领导表示，学校为他们投入了全校最优质的资源，精心设计了独具特色的教学、培养方案。学校将以“小而精”的办学定位，培养一批“精英中的精英”;同时，这也是一批值得悉心栽培的好苗子，他们在各自的省份的高中都是尖子生，不少同学在高考中考出700多分的成绩。
那么，国科大的本科“黄埔一期”，能成为名副其实的“科学家预备军”吗?国科大的本科教育体系，又有哪些突出特点?国科大校长丁仲礼院士在接受记者采访时，给出了他的答案。
国科大本科毕业生的专业水平，要达到国外一般大学硕士水平
和其他高校不同，国科大是同中国科学院下辖的104个研究所一起，实行“共有、共治、共享”的特殊大学。丁仲礼表示，国科大的核心使命是：遴选科学院最优质的教育、教学资源，提供给研究生和本科生。由于104个研究所的支撑，国科大的优质教学资源和培养人才的条件是无可比拟的。
而针对本科生培养体系，国科大更是精心设计了学业导师制、小班式教学、三段式培养过程、名师上讲台等教学、培养方案。学校给这360名本科生配备了“豪华”的师资队伍：除了六大学院院长均由院士担任，国科大还从北京地区的研究所中，遴选了一支由院士、“杰青”“千人”等组成的学业导师队伍，每个本科生可以根据专业兴趣，在他们中间选择一位学业导师。
丁仲礼表示，有这么雄厚的教学资源做后盾，再加上学生本身的优异条件，他相信国科大本科生毕业时的专业水平，能达到国外一般大学一年制硕士毕业时的水平。他还对更高的目标并不讳言：“国科大本科教育要形成先进的教学、培养体系，对我国其他大学形成冲击。提供引领，使全社会认识到，本科生教学，尤其是本科一、二年级的教学，需要投入全校最优质的资源，需要彻底改变填鸭式的教学方式，摒弃生产线式的培养模式。”
培养学生的兴趣而非灌输知识点，是本科阶段教育的重中之重
不喜欢自己的专业?没关系，转专业零门槛。国科大的本科学生在四年内有三次选择专业和专业方向的机会。丁仲礼强调，只有学生找到自己真正感兴趣的方向，才会投入精力钻研学习。他说：“国科大在人才培养过程中特别尊重学生对科学的兴趣。在学习过程中，同学们如认为最后的学习方向有所变化，我们都会尊重。”
丁仲礼还表示，本科教育阶段的教育方法不应再和高中一样，老师不是灌输具体的知识点，而是通过培养和激发学生的兴趣，使得学生养成完全自学的方法和习惯。也正基于这样的理念，国科大的本科教育体系将课程压缩到三年内完成，最后一年进入具体的研究阶段。
丁仲礼说，学校鼓励每名学生修读第二学士学位或双学位，支持学生到国内外实验室从事科研。因此，国科大本科阶段设置的160个学分中，除了属于所有专业必修公共课的90多学分，各个学院的专业课的40多学分，剩下仍有将近30学分，都要求学生修第二学士学位或者辅修课。
未来国科大招生，不靠宣传靠口碑
有句广告词说，不看广告看疗效。首届本科生迈入国科大校园后，明年的招生工作又将呼之欲出。如何继续吸引优质生源报考该校，丁仲礼在接受采访时笑言：“不靠宣传靠口碑。”他说，今年入校的这批新生未来对学校各方面的满意度以及学生家长对学校教育方式的认可度，都将一传十、十传百，很大程度地影响社会舆论对国科大本科教育的评价。
谈到关于2015年国科大的本科招生政策，丁仲礼表示透露将不会有太大变化。今年已经铺开的十个招生省市地区肯定不会缩减，明年是否覆盖到其他个别地区，将视情况而定。(记者王楷)
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